Über ARCI
Trainerausbildung im alpinen Skirennsport.
Auf die Trainerentwicklung ausgerichtet.
ARCI – das Alpine Race Coaches Institute – hat seinen Sitz in Zug (Schweiz) und ist international tätig. Das Institut wird als Alpine Race Coaches Institute GmbH gegründet; die Gründung ist derzeit im Gang. ARCI ist ein Ausbildungssystem eigens für das Training im alpinen Skirennsport. Es bildet Trainer:innen auf einem strukturierten Weg aus, von der Nachwuchsförderung im Rennsport über die FIS-Stufe bis in das internationale Spitzensportumfeld.
Bessere Trainer:innen fördern bessere Athlet:innen.
Warum ARCI
Der internationale Transfer von Trainerwissen
Das Training im alpinen Skirennsport wird fast ausschliesslich innerhalb nationaler Systeme vermittelt. Jede nationale Qualifikation spiegelt die Tradition, das Gelände und die Wettkampfstruktur des Landes wider, das sie vergibt, und ihre Inhalte sind auf die Athlet:innen dieses Landes ausgerichtet. Wer in einem System ausgebildet wurde, bringt dessen Methoden und dessen Begriffe mit.
Auf der höchsten Stufe des Sports überschreitet das Trainerwissen durchaus Landesgrenzen. Weltcup-Trainer:innen wechseln im Verlauf ihrer Karriere Teams und Nationen, und mit jeder neuen Anstellung gelangt die Praxis einer Rennkultur in eine andere. An diesem Austausch sind nur wenige Programme und wenige Personen beteiligt.
Unterhalb dieser Stufe, wo der grösste Teil der Trainingsarbeit stattfindet, kommt dieser Transfer weitgehend zum Erliegen. Wer mit Athlet:innen der Stufen U14, U16 oder FIS arbeitet, hat nur begrenzten Zugang zu den Methoden jener Programme, welche die besten Rennfahrer:innen der Welt hervorbringen. Die Ausbildung, die diesen Trainer:innen offensteht, bleibt an die Grenzen eines einzigen nationalen Systems gebunden.
ARCI wurde gegründet, um diese Lücke zu schliessen. Es ist ein internationales Institut, unabhängig von jedem einzelnen nationalen Verband, und vermittelt das Training im alpinen Skirennsport als ein zusammenhängendes Fach über den gesamten Ausbildungsweg. Seine Qualifikationen sind so angelegt, dass Trainer:innen sie in jedem Land innehaben können. Sein Zweck ist die Weiterentwicklung des alpinen Skirennsports als Sportart.
ARCI dient der Weiterentwicklung des alpinen Skirennsports selbst. Der nachfolgend beschriebene Qualifikationsweg ist das Instrument, mit dem dieses Wissen vermittelt, geprüft und in die tägliche Trainingspraxis getragen wird.
Wer ARCI gegründet hat
Gegründet von Trainern aus der Weltspitze
ARCI wurde von Trainer:innen gegründet, deren Laufbahn sich auf olympischer Stufe und im Weltcup abgespielt hat. Ihr Ziel ist es, diese Erfahrung über die Programme und Nationen hinaus zugänglich zu machen, in denen sie gesammelt wurde. Das Institut besteht, weil diese Trainer:innen ihr Wissen über Landesgrenzen und Leistungsstufen hinweg teilen wollen, damit sich der alpine Skirennsport als Ganzes verbessert.
Mentoring
Ausbildung, die nach der Zertifizierung weitergeht
In den meisten Systemen der Trainerausbildung endet die Beziehung zwischen Institution und Trainer mit der Prüfung. Die Qualifikation wird ausgestellt, und die Trainer:in kehrt an die Arbeit zurück.
Jeder zertifizierten ARCI-Trainer:in wird für die Saison eine namentlich bestimmte Mentor:in zugeteilt, passend zum Umfeld, in dem sie oder er arbeitet. Der Lehrplan legt die Methode fest; im Mentoring wird sie während einer ganzen Saison mit Training und Wettkämpfen auf die Athlet:innen angewendet, für welche die Trainer:in verantwortlich ist. Über das Mentoring gelangt die internationale Trainingspraxis auch zu Trainer:innen auf Club- oder nationaler Stufe, und zwar in ihr eigenes Arbeitsumfeld.
Besonders geeignet für
Trainer:innen, die vom Skiunterricht in den Rennsport wechseln
Ehemalige Rennfahrer:innen, die eine Trainertätigkeit aufnehmen
Bereits tätige Clubtrainer:innen
Trainer:innen von Athlet:innen U14 / U16
FIS-Trainer:innen
Nationalteamtrainer
Erfahrene internationale Trainer:innen, die ins ARCI-System einsteigen
Nationale Verbände, die eine Trainerausbildung aufbauen
Unsere Philosophie
Die sechs Grundsätze der ARCI-Trainerausbildung
Die Trainertätigkeit verlangt mehr als skifahrerisches Können
Das eigene Vorfahren ist wichtig, besonders auf der Stufe ARCI Alpine Ski Race Coach, wo Trainer:innen oft mit jüngeren Nachwuchsathlet:innen arbeiten. Mit steigendem Niveau der Athlet:innen verliert das eigene Skifahren zunehmend an Bedeutung. Wichtiger werden Beobachtung, Diagnose, technisches und taktisches Verständnis, Athletenentwicklung, Planung, Kommunikation, Führung, Leistungsanalyse und das Zusammenführen verschiedener Fachbereiche.
Denkende Trainer:innen ausbilden
ARCI bildet keine Trainer:innen aus, die lediglich Übungen wiederholen. Sie sollen verstehen, warum, wann, für wen und unter welchen Bedingungen eine Massnahme angebracht ist.
Trainerausbildung ist ein fortlaufender Prozess
Mit der Zertifizierung ist die Entwicklung als Trainer:in nicht abgeschlossen. ARCI-Trainer:innen bleiben durch Mentoring, Masterclasses, Fortbildung, die jährliche Zertifizierung des Current ARCI Status und die Fachgemeinschaft miteinander verbunden.
Wissen aus dem Spitzensportbereich soll alle Stufen des Systems erreichen
Das auf Weltcup- und olympischer Stufe erarbeitete Wissen soll dazu beitragen, das Training auf FIS-, U16- und U14-Stufe sowie die nationale Trainerentwicklung zu verbessern.
Verschiedene Systeme können etwas beitragen
ARCI geht nicht davon aus, dass ein einzelnes nationales Trainersystem auf jede Frage die richtige Antwort hat. ARCI vergleicht aktiv nationale Methodiken, Terminologien, technische Auslegungen, Systeme der Athletenentwicklung und Trainerkulturen.
ARCI ist ein lebendiges Trainingssystem
Der Lehrplan entwickelt sich weiter, so wie sich der Skirennsport, das Material, die Athletenentwicklung, die internationale Praxis und die wissenschaftlichen Erkenntnisse weiterentwickeln.
ARCI-Ausbildungsstruktur
Steuerung, Entwicklung und Durchführung
ARCI unterscheidet vier Funktionen. Eine Person kann mehreren Kategorien angehören, die Rollen sind jedoch verschieden und nicht austauschbar.
International Coaching Board
Fachliche Ausrichtung, internationale Perspektive und Weiterentwicklung des Lehrplans.
ARCI-Kursleitende
Trainer:innen, die befugt sind, Kandidat:innen für die ARCI-Zertifizierung auszubilden und zu prüfen.
Internationale Dozierende von ARCI
Spezialisierte Mitwirkende, die Wissen aus dem Spitzensportbereich in die ARCI-Ausbildung einbringen.
ARCI-Masterclass-Experten
Eingeladene Expert:innen, die hochwertige Einheiten der Masterclass Series durchführen.
Wie das System zusammenhängt
Unterstützt durch Internationale Dozierende sowie Expert:innen der Masterclass Series.
Ein lebendiges Trainingssystem
Ein kontinuierlich weiterentwickeltes Trainingssystem
ARCI geht nicht davon aus, dass erfolgreiche Trainer:innen aus unterschiedlichen nationalen Systemen jedes technische oder taktische Konzept genau gleich beschreiben. Unterschiedliche Ansätze sollen diskutiert werden.
Mitglieder des International Coaching Board und erfahrene internationale Trainer:innen werden ermutigt, sich einzubringen, das System kritisch zu hinterfragen und es mit dem alpinen Skirennsport und dem Training weiterzuentwickeln.
Terminologie hinterfragen
Methodik infrage stellen
Alternative Erklärungen vorschlagen
Übungen beisteuern
Übungsreihen beisteuern
Neue Trainingspraktiken erkennen
Veraltete Konzepte erkennen
Echte Erfahrung aus dem internationalen Rennsport einbringen
Das Institut
Dozierende und Leitungsorgane, berufliche Standards, das Programm für Forschung und Fachgemeinschaft sowie die Fortbildung nach der Zertifizierung.
Dozierende und Leitungsorgane
Dozierende, Kursleitende und Board
Die Gremien, die für die Durchführung der ARCI-Ausbildung und für die Aufsicht über ihre Standards verantwortlich sind.
Berufliche Standards
Berufliche Standards und Qualitätssicherung
Beruflicher Status, die ethischen Standards für die Berufsausübung, Qualitätssicherung und die Anerkennung bestehender Qualifikationen.
Forschung und Fachgemeinschaft
Forschung, Publikationen und Fachgemeinschaft
Das Forschungsprogramm, das Trainer-Bulletin, Fachveranstaltungen und die jährliche Konferenz.
Fortbildung
Spezialisierungen und Fortbildung
Spezialisierungen, fortlaufendes Mentoring und nationale Programme, die gemeinsam mit Verbänden durchgeführt werden.